Petits travaux du dimanche

Les filles sont venues spontanément dans la classe aujourd’hui, comme cela leur arrive souvent pour faire des dessins, des découpages et autres bricolages.

Atelier de Géographie

Ce samedi matin, nous avions rendez-vous avec Kikabeille, Sibylle et Dya pour une séance spéciale de Géographie. C’était la première fois que je prévoyais ainsi une séance de 2 heures dans laquelle les enfants choisiraient peu leurs activités et auraient à adhérer à un programme proposé. Je me demandais donc comment cela allait se passer. Et bien, je dois dire que ce fut un moment très agréable.

Tissage

Les activités de Vie Pratique évoluent progressivement vers l’artisanat, les travaux manuels, le bricolage...

Pilier fondamental du travail du jeune enfant qui entre dans une classe Montessori, la Vie pratique ne disparaît pour autant pas de la vie l’enfant plus âgé qui lit, décortique les phrases, fait des calculs, des expériences ou de la Géographie.

L'abstraction de l'addition (boulier étapes 2 et 3 )

Clémence a effectué sans aucun problème de nombreuses additions au boulier en suivant la procédure indiquée lors de la 1ère étape. Etant donné qu’elle avait déjà l’idée de la 2ème étape, je suis donc rapidement passée à la suite.

Verser avec l'entonnoir

Ce plateau de Vie Pratique se présente tard. L’enfant doit avoir acquis maîtrise du versé et force musculaire suffisante, ainsi qu’une bonne coordination visuo-motrice. 

Il est en effet essentiel que l’enfant puisse manipuler précisément la bouteille d’une seule main tout en maintenant l’entonnoir de l’autre. De plus, il doit être capable de surveiller en même temps le niveau d’eau dans l’entonnoir ainsi que celui de la bouteille qu’il remplit.

Géographie: des puzzles aux cartes

Petit à petit, Clémence passe de la manipulation purement sensorielle des puzzles à le Géographie.

Les noms des continents avaient été rapidement donnés sur le planisphère. Récemment, nous y avons ajouté les océans. Mainteant, Clémence travaille le planisphère avec des petits billets indiquant le nom des continents et des océans. Pour le contrôle, elle utilise une carte renseignée.

Variations sur la ligne

J’ai repensé le placement de mes tables dans la classe. Du coup, la ligne est moins encombrée et elle est plus attractive pour les enfants.

Grande addition dynamique

Puisque nous avons fait une grande addition statique hier avec Dya et que le principe du change est bien compris, j’ai proposé à Clémence de refaire une grande addition. Elle m’a regardé bizarrement, se demandant pourquoi il fallait revenir à toutes ces perles encombrantes quand on peut se contenter d’un simple boulier. 

-«Encore?», me demande-t-elle un peu interloquée, «Mais on en a fait une hier!»

-»Oui, mais celle que je vais te proposer aujourd’hui, elle est un peu spéciale....»

Petites filles studieuses

Je n’étais pas au meilleur de ma forme, ce mercredi pour l’atelier, mais les filles ont énormément travaillé. Chacune a enchaîné les activités diverses et variées et toutes se sont confrontées avec des matériels qui leur demandaient une grande concentration. Je pensais arrêter l’atelier pile à 16h, vu mon état de fatigue, mais elles étaient si bien lancées (et moi avec!) que nous avons continué jusqu’à 16h30 sans problème!

Kikabeille a travaillé les barres bleues, a fait une combinaison avec la tour rose et l’escalier marron et  je lui ai présenté le trinôme.

La mémorisation de l'addition - étapes 4 et 5

Les 2 premières étapes avaient été assez longues, la 3ème étape a été très rapide et nous avons pu passer à la 4ème étape à la rentrée.

Il s’agit simplement de travailler les doubles avec le tableau et les barres. La visualisation permet en même temps de se rendre compte que 4 est la moitié de 8, ou 5 la moitié de 10 etc....

Coup de pub

Coup de pub et coup de chapeau aujourd’hui à une petite boutique de matériel Montessori. Il s’agit de La Fabrique Montessori.

Cette boutique en ligne est tenue par des parents qui appliquent Montessori à la maison avec leurs enfants et qui fabriquent eux-mêmes le matériel.

Après avoir un temps caressé l’idée de fabriquer moi-même mes cartes-puzzles de géographie, j’ai abandonné quand j’ai vu le beau travail proposé sur le site de la Fabrique.

J’ai commencé par commander la France à peindre. Le colis est arrivée hier. L’objet est magnifique, en contreplaqué de peuplier 5 mm. Je me suis empressée de le peindre. J’ai fait faire un devis pour les 6 cartes de continents qui me manquent et j’ai hâte de les recevoir!

Alors, un conseil, si vous avez du matériel à acheter, et que vous voulez une alternative au «made in China», n’hésitez pas à aller faire un tour chez eux et à demander si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez.

Qualité, service, accueil, prix, c’est ce que vous trouverez sur ce site-là.

 

Le change

Nous avions déjà travaillé le change à la banque avant de présenter la 2ème partie de la 2ème table de Seguin.

Puis, nous avons laissé les perles pour avancer en parallèle sur l’addition et la soustraction statiques (c’est à dire sans retenue) et leur mémorisation.

Maintenant que Clémence arrive à peu près au terme de l’abstraction de l’addition sur le boulier, nous allons passer à l’addition dynamique (avec retenue). Mais une petite révision du change s’impose.

Je ressors donc la banque et prends 5 perles. Je demande à Clémence de me dire que quelle catégorie il s’agit (unités), de les compter puis d’aller me chercher le symbole correspondant dans le tableau des symboles. Pas de problème!

Soustraction au boulier: ma non-présentation

Après la présentation de l’addition au boulier, il était temps de présenter la soustraction.

Quand j’ai dit à Clémence que j’allais la lui présenter, elle m’a dit: «Mais, ce n’est pas la peine, maman, je sais le faire!» Je lui ai donc demandé de me montrer comment elle ferait, à peu près persuadée qu’elle avait déjà compris le mécanisme.

Comme elle voulait aussi écrire les nombres, je les lui ai dictés. Puis je l’ai regardée faire...

Lecture

Comme Clémence lit de mieux en mieux, nous avons emprunté à la bibliothèque un numéro du magazine «Je lis déjà». J’avais préparé une sélection d’histoires et, sans surprise, Clémence a choisi le numéro comprenant «Les caprices du petit prince».

Comme il s’agit d’un texte long (17 pages) et avec toutes sortes de graphies complexes, je pensais que nous n’en lirions que 2 pages par jour. Clémence a été vraiment prise par l’histoire et a dévoré 8 pages le premier jour et a terminé les 9 dernières aujourd’hui. Il faut dire que l’histoire est vraiment mignonne.

Les noeuds à boucles

Le premier noeud avait été présenté dès le mois de juillet 2008. Ça n’avait pas été très facile, mais Clémence en était assez rapidement venue à bout avec une grande fierté. J’avais ensuite attendu pas mal de temps avant de présenter les boucles.

A l’automne 2008, Clémence reprenait régulièrement le cadre et, en décembre, commençait à vouloir bidouiller toute seule des boucles.

J’ai donc présenté les boucles il y a un peu plus d’un an. Comme je m’y attendais (et comme il est normal), l’exercice s’est avéré extrêmement complexe. Et Clémence n’a pas repris le cadre...

Ça puzzle à tous les étages

En ce moment, il y a frénésie de puzzles à la maison!

Pauline, prend les petits 15 pièces avec cadre en cartons et les fait méthodiquement. Elle est capable d’en prendre 1 et de le faire 6 ou 7 fois de suite. Elle les fait maintenant entièrement seule se guidant manifestement à la fois sur le repérage spatial des éléments les uns par rapport aux autres et sur les formes légèrement gravées sur le fond.

Quant à Clémence, en quelques mois, elle est passée du 20 pièces, au 36 pièces, puis 50 pièces et même 100 pièces depuis Noël (il s’agit de la série des 100 pièces XXL de chez Ravensburger).

La 1ère fois, elle a monté le puzzle avec son père à côté qui lui donnait un petit coup de main.

Dans la classe, je la laisse se débrouiller seule et lui donne une grande planche pour qu’elle puisse le réaliser en plusieurs fois. Deux séances ont suffit!

Magie du nombre

Peu de photos de l’atelier aujourd’hui: Mamabeille aussi est allée au salon aujourd’hui. Je n’ai donc plus personne pour prendre des photos à ma place et les 2 heures sont bien remplies.

La présentation de la magie du nombre a encore eu sont petit effet magique sur l’enfant qui la reçoit. La fierté de l’enfant qui réalise qu’il peut lire un grand nombre fait vraiment plaisir.

Un peu plus tard, Dya a également eu la présentation du cube du trinôme: elle était à la fois très fière et extrêmement concentrée pour ne rien oublier et réussir à le remonter.

Première séance de la nouvelle année

Nani et Papé étant encore à la maison, ils ont pu assisté un moment à la séance de travail.

Pauline s’est d’abord occuper de nettoyer le miroir, puis a demandé la peinture. Ensuite, elle s’est occupée de tous les lavages nécessaires (matériel, table, main). Elle a terminé avec des puzzles.