Géométrie et introduction à la grammaire

En début de séance, Clémence a passé un long moment avec ses Attrimaths. Il existe des fiches pour travailler avec ce matériel qui ne fait pas partie du matériel Montessori. Pour l’instant, je la laisse découvrir et expérimenter librement les formes et leurs associations (en ce sens, je respecte une procédure Montessorienne: d’abord la découverte sensorielle avant un éventuel travail plus guidé et organisé).

Sens stéréognostique et lecture

Aujourd’hui, le sens du toucher et de la reconnaissance des formes avait le vent en poupe. Après avoir touché les tablettes rugueuses (et maintenant qu’elle a le vocabulaire, en même temps, elle dit: “lisse”, “rugueux” en les touchant), elle a pris les volumes bleus pour les travailler dans la farine. Ensuite, elle a voulu que je change les objets dans le sac à mystère et a exploré le sac stéréognostique récemment reçu de chez Absorbent Mind: il contient des petites formes en bois en double. On en tire une et il faut essayer de retrouver l’autre dans le sac.

Le temps qui passe

Encore un livre que j’avais acheté à l’avance (c’est un livre des excellentes éditions Milan). Nous avons profité d’un petit moment cet après-midi pour en lire une partie.

Le livre aborde de manière très concrète la notion de seconde, minute, heure, jour, semaine, mois, année et siècle. Il y a de nombreuses activités dans le livre: roue pour comprendre “aujourd’hui”, “hier”, “demain”, horloge à construire, emploi du temps, calendrier...

Aujourd’hui, nous avons monté le calendrier qui permet à Clémence de lire la date du jour de 2 manière: sur la poutre et sur ce petit calendrier.

Bassines et éponges

Aujourd’hui, lors de sa petite séance du matin, Pauline a d’abord appris à déplacer une chaise:

Poutre du temps

Clémence est passionnée par la marche du temps, en ce moment: elle aime savoir quel jour on est, elle a bien intégré “aujourd’hui”, “hier”, “demain” et même “après-demain”. De plus, elle bout d’impatience à l’approche de son anniversaire (fin février).

Pauline en classe- suite

Aujourd’hui encore, Pauline s’est réveillée plus tôt que d’habitude de sa sieste et elle est venue faire un tour dans la classe.

Au programme, le tapis, les boites, le jeu tourner/visser, les versés (finalement, une fois la carafe en main, elle a préféré la reposer et aller ranger immédiatement le plateau!), le tri des fruits secs. Bref, la routine...

Géographie

Clémence a un regain d’intérêt pour la Géographie, ces temps-ci.

Nous étions passés directement du Globe Rugueux Terre et Eau au puzzle des continents, mais j’ai profité d’une petite commande de matériel pour investir dans le deuxième globe Montessori  des Continents (ou le 3ème globe car il y a aussi un globe Terre et Eau non rugueux).