Début des lettres rugueuses pour Pauline

Celles d’entre-vous qui lisent mes interventions sur le forum Montessori savent qu’en général j’ai tendance à décourager les nouvelles mamans qui veulent commencer les lettres rugueuses avec leur enfant de 3 ans, tout demandeur qu’il soit...

Alors, pourquoi donc ai-je commencé les lettres avec Pauline qui a 3 ans et pas tout à fait 2 mois?

J’y ai beaucoup réfléchi avant, j’ai analysé la situation et, avant de sauter le pas, j’ai appelé ma formatrice pour lui demander confirmation de mes conclusions.

La situation est en effet différente des cas dont je parlais plus haut, puisqu’il s’agit en général de présenter les lettres à un enfant de 3 ans qui n’a rien fait ou presque en Montessori auparavant. 

En plein effort

Tous les lundis matins, nous accueillons deux petites filles de 3 ans et demi et 6 ans et demi dans la classe. Chacune travaille en autonomie selon ses besoins et nous faisons parfois des séances de zoologie ou de botanique collectives en fin de matinée quand j’arrive à gérer la fin des activités suffisamment à temps.

Ce matin, chacune était absorbée par son travail...

Dimanche sportif

A l’occasion d’une manifestation sportive dans notre commune, il y avait ce dimanche un «village sportif» proposant diverses activités aux enfants à partir de 3 ans. Clémence et Pauline se sont ainsi essayé au parcours aventure et à l’escalade et Clémence a pu aussi faire un parcours en VTT.

Travail sensoriel avec Pauline

En ce moment, Pauline a beaucoup de mal à trouver ses activités dans la classe. Elle veut tout faire, puis renonce pour dessiner ou faire de la pâte à modeler jusqu’à ce que tout d’un coup, elle se décide pour un matériel sensoriel et s’y consacre avec une grande attention.

Deux choses me semblent expliquer sa difficulté à entrer dans un travail: sa difficulté à s’endormir le soir qui fait qu’elle est fatiguée le matin et un irrésistible attrait pour les lettres. Je pense d’ailleurs que je ne vais plus pouvoir retarder longtemps leur introduction...

En attendant  voici quelques photos de ces 2 derniers jours:

Hier, Pauline est retournée aux blocs de cylindres qu’elle n’avait pas touchés depuis longtemps et les a pris tous les 4 . Un beau moment de concentration et de persévérance.

Aujourd’hui, c’est le sac à mystère et le cabinet de géométrie qui ont eu ses faveurs. D’ailleurs, son travail personnel avec le cabinet de géométrie montre qu’il faudrait passer aux triangles constructeurs...

Mémorisation de l'addition étape 6

Depuis quelques temps, Clémence travaille sur l’étape 6 de la mémorisation de l’addition.

Pour cela, elle utilise une 2ème table des doigts. la voici:

Pour l’utiliser, Clémence place ses doigts sur les 2 nombres à additionner dans la colonne rouge. Puis elle va au bout de chaque ligne et fait se rejoindre ses doigts en sautant les cases sur la diagonale jusqu’à tomber sur une case commune. 

Matinée tranquille

Même si Pauline doit encore être un peu canalisée, le rythme tranquille de la classe Montessori revient. Clémence travaille tranquillement sur ses activités de français et de math, Pauline alterne la vie pratique et le sensoriel...

Un peu de géographie

Hier après-midi, nous avons repris le travail de Géographie avec Clémence.

J’ai d’abord sorti la carte de l’Europe et je lui ai donné les billets des 16 pays dont elle avait appris les noms pour qu’elle les replace.

Bien qu’il se soit passé plus de 2 mois depuis le dernier travail sur ce point, seul 4 noms n’ont pas pu être placés.

Puis, nous sommes passé à la partie que Clémence attendait: