Agrumes

Depuis la rentrée, j’ai proposé une série d’activités en lien avec les agrumes.

D’abord, j’ai préparé une corbeille d’agrumes: pamplemousse, orange, citron, citron vert, clémentine, kumquat. Nous les avons nommés, touchés, sentis, observés et goûtés. En observant un agrume coupé en 2 et une pommes, j’ai montré aux enfants que la partie blanche sous la peau (l’albedo) que nous jetons, correspond à la chair que nous mangeons dans la pomme. Quant aux quartiers, ils sont les carpelles du fruit et correspondent précisément à la partie que nous retirons dans la pomme. Les enfants ont beaucoup aimé lorsque je leur ai expliqué que ce qui était rempli de jus dans les quartiers était en fait des poils!

La corbeille est restée dans la classe avec une loupe (pour observer les glandes contenant les huiles essentielles de l’écorce) et des billets de lecture. Les enfants l’ont souvent prise pour observer les fruits, les sentir ou pour les dessiner. Nous avons fait les leçons en 3 temps nécessaires pour les enfants qui en avaient besoin. Parallèlement, il y avait aussi les cartes de nomenclatures dans lesquelles ils ont aussi découvert le cédrat et la bergamote.

Comme les enfants aiment beaucoup colorier, j’ai récupéré sur le net de jolis coloriages d’agrumes. Certains enfants ont choisi de les colorier réalistement ou avec des couleurs plus fantaisistes. Il y a également eu des tentatives de découpage. Clémence m’a vraiment étonnée par sa maîtrise: elle a vraiment beaucoup progressé. Elle a réalisé un livret avec ses productions.

Pauline a été la 1ère a faire le coloriage, un matin avant l’arrivée des autres enfants. Son travail a été remarquable, ce jour-là. Ensuite, elle a repris souvent ce travail, avec des couleurs moins réalistes...

Comme le découpage intéressait les enfants mais que les formes du coloriage étaient vraiment très complexes à découper, j’ai récupéré des formes d’agrumes plus simples pour préparer un plateau de découpage. J’ai aussi préparé un petit plateau de tri à la pince: les petites oranges coupées en 2 sont des petits objets de scrapbooking, les petits citrons ont été modelés en pâte fimo. Les plus grands ont trié avec la petite pince en bambou, les plus petits, avec les doigts.

J’ai aussi préparé une forme à lacer autour d’un citron coupé en 2.

Enfin, j’ai proposé de réaliser des agrumes en pâte à modeler. J’avais préparé des petits morceaux de cure-dents et des petites feuilles en papier. Comme pour l’arbre, j’avais réalisé un pas-à-pas en photos.

Le plateau a beaucoup plu, même si l’exercice était loin d’être facile. Il a aussi beaucoup été détourné pour utiliser la plaque-couteau pour couper la pâte à modeler en tout petits morceaux.

Etoiles de graines

Encore un bricolage de Noël toujours sur le même thème.

J’ai récupéré du carton gris d’un coté et glacé blanc de l’autre (emballage d’un paquet de bristol) que j’ai prédécoupé en petits carrés. Les enfants choisissent leur modèle, dessinent et découpent (prévoir des ciseaux qui coupent bien et le faire pour les plus petits, c’est difficile car le carton est assez dur).

Ensuite, j’ai prévu un large choix de graines petites et grosses, de couleurs différentes: millet, lentilles corail, lentilles vertes, lentilles blondes, lentille béluga (noir brillant, très joli), courges, riz, lin, café. J’ai mis dans le plateau des instruments pour aider à la mise en place: cuillère à verrines pour les petites graines, pince, couteau de peintre en plastique (pour pousser ou appuyer sur les graines).

J’ai réalisé moi-même quelques exemples pour donner des idées aux enfants.

Ce matin, Pauline qui avait vu faire Clémence et Sibylle et Dya m’a instamment demandé à faire une étoile de graines. J’étais sceptique: « C’est difficile, tu sais. Je pense que c’est plutôt pour les plus grands.» Pauline a insisté: «Je m’appliquerai bien.» J’ai accepté.

Pauline a tracé son étoile. Elle a essayé de découper et je l’ai aidée à terminer. Mais le collage, elle l’a réalisé toute seule et j’ai été proprement stupéfiée de sa concentration, de sa persévérance et de sa maîtrise du geste vu son âge (elle n’a que 3 ans et demi)! Le résultat est même très joli.

Liv voulait faire une étoile elle-aussi, quand Pauline a sorti ce plateau qu’elle ne connaissait pas, mais finalement, une fois l’activité disponible, elle n’a pas voulu la prendre.

L’ambiance était très calme ce matin et j’ai donc eu tout le loisir de filmer Pauline en plein travail. Voici un petit montage (parfois un peu flou, malheureusement).

Dernier atelier de l'année pour Sibylle et Dya

Cette année, Sibylle et Dya sont venues toutes les semaines. Afin de ne pas charger leur semaine, j’ai essayé de ne pas trop insister en Langage et Calcul sauf demande ou besoin particuliers et d’ouvrir au maximum sur des domaines trop vite ou pas abordés en CP et CE1.

Nous avons donc fait de la Géographie, de la Géométrie, de l’introduction à l’Histoire tout en laissant le temps pour le dessin, la peinture, le collage...

Aujourd’hui, j’ai commencé par un travail sur la notion du temps que je détaillerai un jour, Dya a travaillé la grande chaîne de 5 en prévision de la lecture de l’heure. Puis les filles se sont délectées avec tous les petits bricolages de Noël de la classe.

Etoiles brodées

Dans la série des bricolages de Noël, voici une étoile assez facile à réaliser.

J’ai utilisé les étoiles en médium comme gabarit sur du bristol coloré (chemises pour dossiers). J’ai ensuite pratiqué des trous sur le périmètre à l’aide d’une petite perforatrice (le trou est plus petit que la perforatrice pour classeur, on trouve ça au rayon arts créatifs). Comme elle est dotée d’un long bras, je n’ai pas eu de difficulté à faire le trou central que j’ai un peu agrandi en perforant plusieurs fois avec un ou 2 millimètres de décalage.

Ensuite, j’ai coupé un bon mètre de laine (je n’avais que celle-là sous la main, mais l’effet n’est pas mal) et il suffit de passer le fil à l’aide d’une aiguille d’initiation (aiguille en plastique) ou d’une grosse aiguille à canevas. 

Le motif n’est pas difficile à suivre. J’ai essayé un autre perçage qui donne un très joli résultat, mais à mon avis, il est à réserver pour des 7-8 ans au moins (je n’ai pas essayé).

En tout cas, le motif simple a beaucoup plu à Clémence.

Etoiles de Noël

La fin de l’année approche, j’ai donc concocté quelques petits bricolages de Noël.

Après mon «loupé» des flocons, j’ai proposé une activité plus abordable. Il s’agit d’étoiles en carton ondulé entourées de raphia. J’ai trouvé l’idée sur le site «Tête à modeler».

J’ai acheté 2 modèles d’étoiles en médium qui ont servi de gabarit. j’ai préparé un plateau avec des petits carrés de carton en 3 couleurs, 2 modèles d’étoiles et des morceaux d’environ 1 m de raphia rouge et vert.

L’enfant choisit son modèle d’étoile et sa couleur de carton. Il trace au crayon blanc puis découpe.

Il ne reste plus qu’à entourer de raphia.

Flocons en papier de soie

Un activité facile à mettre en place, mais qui demande un bon niveau de découpage aux enfants.

Pour la classe, j’ai préparé des flocons «prêts à découper». Je me suis inspîrée de cette activité sur Tête à modeler.

J’ai utilisé des carrés de papiers de soie. Il faut plier en 8 (ou en 6, mais c’est plus difficile) selon les diagonales puis découper en arc de cercle la partie supérieure de l’espèce de triangle ainsi formé.

J’ai dessiné des motifs à découper pour aider les enfants.

Les plus grands s’en sont bien tirés, mais pour les plus petits, c’est une activité quasi impossible. Pauline s’y est attelée avec beaucoup de persévérance et a réussi à sortir quelque chose qui ressemblait à peu près à un flocon, le flocon de Liv était à peine découpé et Eloïse a abandonné, trop déçue par son travail. 

En plus, après le découpage, l’épreuve du collage est redoutable! Une activité que je garde en mémoire, donc, mais que je suggère de proposer plutôt à partir de 5 ans.

Artiste au travail

 Hier, lors de mon passage la Sadel (coopérative de matériel scolaire), j’avais promis aux filles de leur acheter une petite babiole. Clémence a choisi un bonhomme de neige en papier mâché et Pauline une petite boite en bois. Ce matin, dès le petit déjeuné avalé, les filles ont filé dans la classe pour peindre leur petits objets. Quand Clémence est revenue avec son bonhomme de neige, je suis allée jeter un coup d’oeil dans la classe: Pauline était en pleine action, concentrée sur sa peinture: elle ne m’a même pas vue...

Masque