Sur l'île Saint-Aubin

Ce samedi, nous nous étions donné rendez-vus avec quelques familles pratiquant l’Instruction En Famille (IEF) pour un pique-nique sur l’île Saint Aubin.

A la ferme

Le temps était avec nous cette après-midi pour cette sorte «non-sco» prévue depuis des semaines dans une ferme du côté de Bouchemaine.

Nous y avons retrouvé Malik et sa famille, Kikabeille, un petit garçon de 2 ans et des jumelles de l’âge de Clémence qui ont très vite sympathisé avec elles.

Séance de peinture chez Kikabeille

La dernière fois que nous nous sommes vues, Mamabeille nous a proposé d’organiser une séance “déco de Noël” pour notre prochaine rencontre.

Atelier poterie

Lors de notre séance avec Kikabeille, nous avons sorti la terre et les filles ont fait du modelage.

Clémence qui a revu récemment Kirikou et les bêtes sauvages, avait très envie de faire des pots et des plats, comme Kirikou. Elle s’est lancée dans des modelages directs à partir d’une boule d’argile puis a voulu essayer la poterie en colombins que je lui avait déjà montrée plusieurs fois. Je l’ai aidée à démarrer pour le fond puis elle a fabriqué un très joli bol.

Une après-midi chez Kikabeille

C’était le jour de notre rencontre hebdomadaire avec Kikabeille, aujourd’hui.

Après l’occasion ratée de la semaine dernière, Mamabeille avait préparé de l’argile pour les petites mains.

Clémence a bien voulu essayer la réalisation d’une poterie en colombins, mais elle a vite arrêté et détruit son travail avant de se lancer dans le modelage d’une princesse, sa passion du moment.

Petite abeille au travail

Non, la petite abeille travailleuse, ce n’était pas spécialement Clémence, aujourd’hui!

Depuis quelques temps (j’en avais déjà parlé dans ce billet), nous voyons régulièrement Kikabeilleet sa maman.

La première fois que nous nous sommes rencontrées, nous sommes montées dans la classe et l’attention de Kikabeille a été happée par les nombreuses activités visibles sur les étagères. Cette petite fille vive et curieuse voulait tout voir, tout essayer.

J’avais bien pris soin en entrant dans la classe de lui expliquer qu’il fallait que je lui présente les activités avant qu’elle puisse y toucher, mais son attention était déjà captée par tout ce que ses yeux pouvaient voir. Elle était très contrariée de devoir attendre que termine la présentation pour pouvoir manipuler et le désir de découvrir tout ce qu’il y a sur les étagère l’empêchait de profiter des activités présentées...

Ouvrir la classe aux amis

Une des 1ères “oeuvres photographiques” de Clémence (on note le subtil penché...)

Hier, nous avions à la maison des amis qui ont des enfants de 8 ans, 7 ans et bientôt 4 ans. Nos enfants se connaissent déjà bien et le petit garçon de 7 ans a même déjà profité des billets de lecture, des dictées muettes et de la boite des phonèmes pour aider l’automatisation de sa lecture.

Hier, ils venaient chez nous pour la première fois et ont découvert la salle de classe. J’ai pris beaucoup de plaisir à faire des présentations à la petite fille de 4 ans, très réceptive et visiblement ravie de faire ces activités nouvelles. 

Quant aux plus grands, ils ont beaucoup apprécié les formes à dessin, le globe rugueux, le planisphère. J’ai proposé les plaquettes rugueuses et le sac à mystère. J’ai montré les équivalences à  10 avec les barres rouges et bleues, pair et impair ainsi que la numération avec les perles dorées. C’était vraiment très agréable de les voir attentifs et de lire dans leurs yeux que ce matériel leur apportait une compréhension supplémentaire à ce qu’ils avaient appris à l’école.